候选人：旅游与历史文化学院杜志明

一、身体力行，关爱每一位学生——让科技师大成为学生的家

杜志明老师自从2021年入职以来，开始兼职担任班主任，关爱学生成长、关注学生学习、关心学生生活。

2022年春，南昌疫情严重，4月18日疫情蔓延到学校，杜志明老师当天应召回学校抗击疫情。杜志明老师的孩子才出生4个多月，由妻子一人带娃。杜志明老师到疫情最严重的宿舍楼值班，所带学生分别在校内外隔离，给学生送被褥衣物，为学生购买生活必须物资，带学生看病。杜志明老师在疫情期间逆向而行，舍小家为大家，只因为他是江西科技师范大学的一名老师。

2022年4月，杜志明老师应召回学校抗击疫情

杜志明老师所带21历史（一本-师范）1班，原有50名学生，后来上一届1学生因抑郁症休学期满后，复学到该班；后来又有别的学院转入该班9名学生，其中有抑郁症学生1名。全班共计学生60人。所带学生复杂，心理问题学生较多。在学校挂名、在医院确诊的抑郁症者有多人。本班还有6个同学或因病或因祸失去了亲生父亲，有的同学父亲近期刚去世，有的同学在自己几个月时就失去了父亲，身世可悯。还有一些父母离异的，或家庭重组的等情况，这些同学的成长经历，导致他们极易敏感，情绪不稳，更需要不是亲人更胜亲人的温暖。杜志明老师在工作之中，对他们尽可能的多一些关心与关怀。

2024年初，所带学生进入大三下学期，开始了考研准备。因为班干部的事情繁杂琐碎，部分班委萌生了辞职想法。学生前途关系到学生的一生，学生前途大于天，但班内事务又不能无人处理，因此，杜志明老师主动承担起了部分班委的工作，减轻了班委负担，让考研的同学有充分的时间进行复习。

2024年5月，深入学生宿舍了解学生情况

二、用心教学，与学生共同建立良好的学习氛围——做学生知识学习的引路人

杜志明老师自22年9月以来，为历史专业本科学生教授2门专业课，分别是《中国近代史》和《中国经济史》。在教授这2门课的过程中，严格按照学校教学要求，勤勤恳恳备课，认认真真上课，尽心尽力指导学生专业课的学习，课前、课中、课后解答学生专业学习疑惑。在学校2023-2024学年第二学期期中教风巡查中，所教授的《中国经济史》被评为教风优良课程。杜志明老师在所教授过的班级中的评价是最高的，是学生喜爱的幽默风趣、能够学到专业知识的老师。

三、悉心指导，为学生实习保驾护航——让学生在实习中成长成才

杜志明老师自21年3月开始指导学生实习，至今已指导了4届学生实习。在此项工作中，杜志明老师勤勤恳恳，任劳任怨，结合教育部关于师范生实习的要求，积极联系和对接实习学校，在实习中及时发现问题、解决问题。24年3月较好地化解了实习生甲和实习学校老师之间的误会；因实习生乙身体原因，帮助学生从集中实习调整为分散实习。这期间，还应江西省教育厅支教新疆的征召，从杜志明老师所带班级选派了房乃权和黄志军到新疆边境克孜勒苏柯尔克孜自治州支教。2名学生在新疆表现优异，到今年6月底，圆满完成了对新疆的支教任务。

2024年4月，旅游与历史文化学院为杜志明所带班级2名学生新疆实习支教举办的欢送会

2024年6月，在实习中学指导学生撰写实习手册

四、逐字逐句，认真修改学生毕业论文的每一稿——为学生顺利毕业把好最后一关

杜志明老师从2021年开始指导本科生毕业论文，对学生论文从初稿到定稿，会逐字逐句认真进行修改，让每一个学生的毕业论文都能达到学校毕业的要求。2024年毕业的这届学生中有一位学生写作能力欠缺，但杜志明老师抱着不抛弃不放弃的态度，一直对学生论文批改了6稿，才最终定稿。

随着中国人口出生率的降低，中小学对教师的需求不断萎缩，今年师范生就业形势更加严峻。因此，学院要求每位论文指导老师对所带学生的就业进行帮扶。通过提供就业信息和指导面试技巧，杜志明老师指导的8名毕业生已全部签署就业协议。

“我最喜爱的老师—最佳引路人”

候选人旅游与历史文化学院何剑波

一、个人事迹

习近平总书记说过:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

“请大家记住，将来你们的身份绝不仅仅只是专业课教师，更应成为学生的教育者和点亮未来的引路人。”从教以来，何剑波始终牢记大学毕业前最后一次班会上班主任的殷殷嘱托，深耕师爱，努力做好学生的“引路人”，指引莘莘学子在人生道路上熠熠生辉，成为最闪亮的那颗星。

言传身教，做学生锤炼品格的引路人。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”一直以来，何剑波深信，教书离不开育人，教师的责任除了传授知识，还有人性关怀和人格培养。教书的过程一定要育人，这就能架起教师与学生沟通的桥梁。“教书和育人,两者皆行者,为一生之师也”。教师应当给予学生“成长”更多的关注，这个“成长”不光是知识结构的完善和知识水平的提高，更多的应为心灵的“成长”，正确“三观”的养成和健康人格的塑造，这也许对学生今后走上工作岗位，融入社会更具意义。在日常工作中，何剑波努力成为学生们的朋友、引路人和精神关怀者，时常拿自己在求学路上的经历，成功的经验，特别是失败的教训，与同学们一道分享。告诉学生，“成才先成人，做事先做人”“欲正人必先正己”的道理，同时将感恩教育贯穿于整个学生教育的始终，目的就是使同学们在走出校园后，能够以海纳百川，有容乃大的胸襟去面对纷繁复杂的社会。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。生命中，总有一些老师停留在学生的记忆深处，始终占据着他们的心灵内存，那就是师德的力量。在日常处理与学生之间的关系时，何剑波所遵循的两个原则是：严慈相济，亦师亦友。学生“亲其师”，才会“信其道”，上课时严格要求，不折不扣；下课后坦诚相待，真诚交往。学生们也特别愿意将自己学习、生活中的迷惘与困惑与他交流，和他分享。很多学生在毕业多年以后，还与他保持着紧密的联系，每当遇见工作生活中的难解之事时，总爱征求他的意见，寻求他的帮助。他无时无刻不在用实际行动践行和诠释着传道受业解惑的师者责任担当。

悉心任教，做学生学习知识的引路人。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸收整个光的海洋。”自古以来，教师就被称为智者，好的老师应为智慧型老师，要与时俱进把握教育教学规律和人才成长规律，培养学生兴趣，激发学生潜力，让每一个学生都享有人生出彩的机会。课堂上，他是学生的良师，笃学乐教，独树一帜，善于用一个个鲜活的案例和生动的语言来诠释深奥的理论问题，启发和引导学生。在课后，他利用大部分业余时间参与旅游行业一线工作，丰富自身业务水平，了解行业前沿动态，切实提升实践能力。同时，又用行业实践丰富理论教学，将行业经历带入课堂，与学生分享，把情感、态度、价值观培养自觉贯穿于整个教学过程之中。近年来，他先后三次荣获江西省教学成果奖，以及学校“教学名师”“教学质量优秀奖”“教学建设贡献奖”等一批教育教学奖励。他对于旅游高等教育与人才培养改革的思考与心得两度整版刊发于《中国旅游报》《江西日报》等主流媒体，三次获省领导肯定性批示。他以恪尽职守的实际行动践行着新时代旅游教育工作者的初心和使命。

匠心从教，做学生创新思维的引路人。“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋”。创新是第一动力、人才是第一资源，创新的关键在人才。何剑波认为，新时代旅游高等教育既要“仰望星空”，又要“脚踏实地”。他始终坚持将理论与实践结合、指导与探究结合、创新教育与专业教育结合，用心、用情、用智、用力，注重培养学生创新思维，增强学生行业实践服务能力和核心竞争力。他连续五年独立指导学生成功入选国家文化和旅游部“万名旅游英才计划”项目，获批项目数量位列全国高校第六。他坚持将学科竞赛作为促进教学改革、提升教学质量、培养创新思维的重要抓手，积极指导学生参加高水平学科竞赛和行业比赛。近年来，共获得国家级、省级各类奖励50余项，学生获奖面和获奖等级位居全国第一方阵，同时实现了江西选手参加全国导游大赛“零”的突破1项以及江西高校参加全国旅游院校服务技能大赛最好成绩记录。

何剑波时常鼓励学生们“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者”“要求真，求真学问，练真本领”，要增强专业认知，树立专业自信，努力将自己培养成为德才兼备、德技并修的高素质复合型创新型旅游人才。在他担任班主任和学业导师的金牌讲解班里，涌现出了一大批德才兼备、品学兼优的优秀学生：他们有的厚德博学，求实创新，被授予“江西省大学生年度人物”“江西省巾帼建功标兵”“江西省青年岗位能手”等殊荣；有的毕业后在工作岗位脚踏实地，迅速成长，分别接待了习近平、李克强、吴邦国、刘云山等党和国家领导人以及一大批社会知名人士。而更多的学生则已成长为江西旅游产业发展的中坚力量，旅游战线上的“靓丽风景线”，为建设富裕美丽幸福江西做出了巨大贡献。

坚守初心，做学生奉献祖国的引路人。何剑波努力践行新时代“四有”好老师精神，紧紧围绕立德树人根本任务，大胆尝试，守正创新，育人成效显著。在所承担的旅游专业课程教学实践中，他着力创新大学生思政教育模式和课程思政建设，根据旅游专业特点，创新性地提出“实践思政”理念，把思政元素“无痕”融入专业实践工作中，成功构建“实践教学+主题教育”“实践教学+志愿服务”“实践教学+文化浸润”实践思政育人新路径，融学于景，融学于情，在充分提升学生实践能力的同时，增强了青年学生传承红色基因，服务社会、参与社会的责任感和使命感，培育了青年学生的家国情怀，取得了“润物无声”的育人效果。同时，活化旅游专业实践教学形式，通过实景教学、移动课堂、项目教学、工作坊、第二课堂等多元形式，使专业教育与思政教育同向同行，以“大思政课”理念协同推进实践育人，提升了育人质量，也坚定了青年服务国家，青春奉献中华的信念与决心。

三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸教坛。“教师于我而言，不仅仅是一份职业，更是一份责任和使命。我将努力当好学生前进路上的指路人，学生成长路上的启明灯”，何剑波如是说。对于教师而言，太多的溢美之辞背后，三尺讲台依然是个平凡得不能再平凡的岗位：没有掌声、也没有鲜花，更没有惊天地、泣鬼神的辉煌业迹。然而就是这普通得不能再普通的三尺讲台，却传承了中华五千年的历史，传递了人类所有的文明。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，在漫漫教育征途中，何剑波仍将继续以满腔的热情投入到争做大先生、争当引路人的洪流中，用真诚与爱书写美丽的教育篇章。

二、个人事迹简述

何剑波，男，中共党员，旅游与历史文化学院教授，江西省省情研究特聘专家，江西科技师范大学学术委员会委员，旅游管理国家一流本科专业建设点负责人，硕士生导师,江西省高级“双师型”教师。近年来，先后荣获“全国旅游教育人物杰出青年教师”“江西省新时代学生心中的好老师”“江西省旅游行业风云人物”“江西旅游教育名师”、江西科技师范大学首届“师德标兵”“教学名师”“优秀共产党员”“十育人标兵”等光荣称号。

教书育人二十五载，何剑波始终坚守教育初心，扎根旅游高等教育第一线，一点一滴，一步一个脚印践行甘于奉献的师者精神。三尺讲台，他心怀梦想，诲人不倦。何剑波笃学乐教，独树一帜，善于用鲜活的案例和生动的语言来诠释深奥的理论问题，启发和引导学生。他积极参与旅游行业一线工作，提升专业实践能力，用丰富的行业实践反哺课堂教学，成效显著。近年来，他先后三次荣获江西省教学成果奖，以及学校“教学质量优秀奖”“教学建设贡献奖”等一批教育教学奖励。莘莘学子，他亦师亦友，用心呵护。何剑波努力成为学生们的朋友、引路人和精神关怀者，上课时严格要求，不折不扣；下课后坦诚相待，真诚交往，将感恩教育和情感、态度、价值观培养自觉贯穿于整个学生教育的始终，无时无刻不在用实际行动践行和诠释着传道受业解惑的师者责任担当。人才培养，他用情用智，悉心育才。何剑波坚持赛教深度融合，积极指导学生参加高水平学科竞赛和行业比赛。近年来，共获得国家级、省级各类奖励50余项，学生获奖面和获奖等级位居全国第一方阵，同时实现了江西选手参加全国导游大赛“零”的突破以及江西高校参加全国旅游院校服务技能大赛最好成绩记录。二十五年来，他培养了一大批德才兼备、品学兼优的优秀学生，已然成长为江西旅游战线上的“靓丽风景线”，为建设富裕美丽幸福江西做出了巨大贡献。思政教育，他大胆尝试，守正创新。何剑波创新性地提出“实践思政”理念，成功构建“实践教学+主题教育/志愿服务/文化浸润”实践思政育人新路径。同时，活化旅游专业实践教学形式，通过实景教学、移动课堂、工作坊等多元形式，使专业教育与思政教育同向同行，以“大思政课”理念赋能实践育人，提升了育人质量，坚定了青年服务国家，青春奉献中华的信念与决心。

“我最喜爱的老师—最佳引路人”

候选人旅游与历史文化学院张丽琴

一、以身作则，言传身教——做学生锤炼品格的引路人

作为一名党员教师，在引领学生品德塑造方面，张丽琴老师坚持以身作则、言传身教。

从教16载，张丽琴老师兼职学生工作近十年，先后担任07级旅游管理班、09级旅游管理班及13级金牌讲解班班主任工作。担任班主任期间，与学生朝夕相处，关心关爱每一位学生，先后资助数名所带班级贫困学生，解决他们的生活困难；时刻关注学生们的思想动态，经常与学生谈心谈话；其中，09级旅游管理2班一名学生，大二暑假期间不慎落入传销组织，张丽琴老师第一时间发现后，及时上报学院、与学生家长沟通，在家长及当时所在工商管理学院陶表红副书记的协助下，不惧危险，对所困学生展开营救，成功把学生从传销组织中解救出来。另外，作为一名专任教师，自从教以来，课堂上充分融入思政教育，把爱党、爱国、无私、奉献的理念种到学生心里。如此种种，张丽琴老师真正做到了，用实际行动引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、用心沟通，激发学生学习热情——做学生知识学习的引路人

作为一名双师型教师，张丽琴老师受聘于江西省文旅厅导考专家库，除在教学中帮助学生掌握专业技能知识外，利用自身专业优势，常年无偿加班，为报考专业技能证书的学生提供笔试知识解读及模拟面试教学服务。如：21级公费职师班胡雨娜、王小琴等四位同学。她们22年报考导游证，因为疫情原因，当年考试取消。其他同学纷纷退费不考了，在张丽琴老师的引导下，这四位同学坚持了下来。为了确保这四位有毅力的孩子能成功通过考试，22年下半年至23年上半年这近一年的时间，张丽琴老师多次晚上前往学校对她们进行辅导，最后四名同学均成功通过。

在课堂教学方面，为了鼓励同学们积极进取，获取更多的专业知识和了解行业发展现状。张丽琴老师经常利用私人关系，邀请酒店和旅行社老总走进课堂，这一举措深受学生喜爱与好评。

三、以赛促学，挖掘学生潜力——做学生创新思维的引路人

张丽琴老师在繁忙的工作之余，坚持对学生进行培训、指导，不断引导和激发学生的兴趣。在指导学生参加创新创业大赛及教师技能大赛的过程中，给学生提供及时的支持和帮助，在团队中营造出良好的竞赛氛围，其所带的13金牌讲解班同学在第四届“巽振杯”全国导游技能大赛中，获得两项单人冠军，一项团队二等奖的好成绩。

四、以研立志，携手服务社会——做学生奉献祖国的引路人

作为两个校级教改项目负责人和多个省级科研项目前三参与者，张丽琴老师积极引导学生参与到实习实践项目，提升学生专业能力，为其奉献祖国打下坚实基础。

张丽琴老师重视人才培养，引导学生积极参与实习实践项目，充分引导学生在实践中发挥自己的特长。许多同学在实习过程中，受到了企业的高度认可，获得了加入企业工作的机会。另外，指导学生多次获得校级创新创业大赛奖项、指导所带历届本科毕业论文学生考研考公上岸比例达50%以上。

张丽琴个人事迹简述

张丽琴，旅游与历史文化学院旅游管理专业教师，中共党员，讲师，从教16载。

作为一名党员教师，在引领学生品德塑造方面，张丽琴老师坚持以身作则、言传身教。担任班主任期间，资助数名所带班级贫困学生，解决他们的生活困难；时刻关注学生们的思想动态，经常与学生谈心谈话；课堂上，充分融入思政教育，把爱党、爱国、无私、奉献的理念种到学生心里，用实际行动引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

作为一名双师型教师，张丽琴老师受聘于江西省文旅厅导考专家库，除在教学中帮助学生掌握专业技能知识外，利用自身专业优势，常年无偿加班，为报考专业技能证书的学生提供笔试知识解读及模拟面试教学服务。

实践出真知。张丽琴老师重视人才培养，引导学生积极参与实习实践项目，充分引导学生在实践中发挥自己的特长。许多同学在实习过程中，受到了企业的高度认可，获得了加入企业工作的机会。另外，指导学生多次获得校级创新创业大赛奖项、指导所带历届本科毕业论文学生考研考公上岸比例达50%以上。