文物专业学位（1451）硕士研究生培养方案（全日制）

一、培养目标

（一）培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论基本体系，具备良好的政治素质和职业道德，具有现代文物事业理念，较好掌握文物专业及相关领域的知识和技能，具有一定的国际视野和跨文化交流能力，具有创新能力和发展潜力，能在文物机构、文化遗产保护部门、文化创意企业等单位或领域从事文物研究、管理与创新工作的文物事业高层次、应用型、复合型专门人才。

（二）基本要求

1.政治素养与职业道德：具备过硬政治素质，热爱文物事业，恪守职业道德，深刻理解文物法律法规和行业标准，树立正确文化遗产保护价值观，增强文化自信，成为德才兼备、肩负文化传承使命的文物专业人才。

2.知识结构与专业技能：构建“历史学+科技+艺术”跨学科知识体系，掌握文物核心领域理论与方法，熟练运用数字化技术及新媒体传播等技能，具备扎实文物实践操作能力，能够深度挖掘地域文化和文物内涵，成为知识技能兼具的复合型人才。

3.实践能力与创新素养：通过“双师型”培养和行业实践，强化解决文物实际问题的能力，具备成果转化和创新思维，能承担文物保护规划、修复方案设计、文物活化利用项目等工作，推动文物事业创新发展，成为应用型的文物事业推动者。

4.国际视野与持续发展：掌握一门外国语，能熟练阅读外文文献，具备一定国际视野和跨文化交流能力，同时拥有终身学习意识和持续发展能力，能够参与国际文物合作项目，传播中国文化，成为适应全球视野下文物事业发展的高素质人才。

二、学科简介及研究方向

（一）学科简介及研究方向

文物专业学位主要针对文化遗产保护与传承相关的科研机构、博物馆、国家行政机构、高校和专业技术服务业等领域，旨在培养文化遗产保护与传承创新实践、行业治理与行政管理能力的专业人才。

文物专业硕士学位点于2024年获教育部批准设立，是江西省第二个文物专业硕士学位点，是江西省内第一家以革命文物、文化遗产保护与利用为特色的专业学位点，2025年正式招生。本学位点立足国家文化强国战略和文物事业高质量发展需求，以“保护传承、创新应用”为宗旨，致力于培养兼具政治素养、专业能力与国际视野的高层次应用型人才，推动文物资源从“静态保存”向“活态传承”转化，为文化和旅游部门提供智力支持和决策参考。

（二）学科范围与研究方向

本学位点立足“文化强国”战略与全国红色基因传承示范区建设目标，围绕学院“文史旅贯通、产教研融合”的定位，深度融合历史学、考古学、艺术、旅游管理、材料等学科，联合文物机构、文旅企业搭建实践平台，构建“革命文物保护与利用”“文化遗产研究与利用”两大学科方向，致力于培养兼具学术素养与实践创新能力的文物行业复合型人才，服务赣鄱文化传承与文旅产业升级。

1.革命文物保护与利用

依托平台八一起义纪念馆—江西科技师范大学革命文物协同中心（省级）、中国共产党建军精神研究院（省级），专注江西丰富的革命文物研究与保护，运用技术破解南方潮湿气候下革命遗址保护难题；开发沉浸式展陈、红色研学产品，参与省级革命文物保护条例修订、纪念馆展陈设计，构建“技术保护-价值阐释-活态传承”研究体系。通过培养懂业务、会技术的复合型人才，拓宽革命文物故事传播渠道和方式，推动革命文物在新时代焕发新活力，服务地方红色文旅融合发展。

2.文化遗产研究与利用

依托数字化社会与地方文化发展研究（省级）、南昌市万寿宫文化研究重点基地（市级），立足中华文明的形成与发展，以赣江走廊文物为核心，涵盖传统村落、古建筑、近现代重要史迹及代表性建筑，并延伸至馆藏文物、民间文献、非物质文化遗产等关联资源通过文物征集、鉴定、保管，开展赣鄱区域文化遗产研究，深度挖掘江西地域文化和馆藏文物、非遗的内涵和时代价值，推动文化遗产的传承与创新利用，为地方文化繁荣和文旅产业升级提供学术支持和人才保障。

（三）培养条件与核心特色

1.跨学科师资与平台支撑：组建“双师型”导师团队，校内导师涵盖历史学、艺术学、材料学博士及省级学科带头人，校外引入文博机构专家，建设文物保护实验室、数字化研究中心及20余个实践基地。

2.地方服务与创新实践：深度参与江西省革命文物保护规划、全域红色旅游规划等重大项目，推动文物资源与文旅产业融合。通过“馆校合作”模式，常态化为省内外文旅项目提供咨询。

3.国际化与数字化赋能：深化国际化视野，对接国家“一带一路”战略文化遗产合作，发挥专业优势，先后选派数十名师生赴哈萨克斯坦、波兰、马耳他等国知名高校、研究所、博物馆等机构建立合作，在人才培养、科学研究等方面深度合作。

本学位点以“学科交叉、产教融合、服务地方”为特色，致力于破解江西文物行业人才短缺困境，为“六个江西”建设注入文博创新动力，打造全国文物专业硕士教育的区域性标杆。

三、学制与学习年限

文物专业学位研究生采用全日制学习方式，基本学习年限为3年，因特殊原因不能按期完成学业者，可以申请适当延长学习时间，最长学习年限不超过5年。

修满规定学分、通过论文答辩者，经学位评定委员会审核通过，授予文物专业硕士学位。

四、培养方式

1.采用全日制学习方式。全日制专业学位研究生实行集中在校学习和专业实践相结合的培养方式。

2.实行“双导师制”，强化专业实践能力，鼓励实行导师组制。校内导师来自培养单位，行业实践导师来自文物及相关行业。其中以校内导师指导为研究生培养的第一责任人，行业实践导师承担和参与实践性课程教学及实践训练、项目研究、论文写作等多环节指导工作。

3.实行导师责任制。校内导师是研究生培养的第一责任人，对研究生培养的全过程进行全方位针对性指导，注重提升研究生思想政治素养，培养研究生学术创新能力和实践创新能力，增强研究生社会责任感，指导研究生恪守学术道德规范，优化研究生培养条件，注重对研究生的人文关怀。

4.采用理论学习与具体实践相结合的教学形式，重点培养研究生的创造精神和实际动手能力。注重专业理论知识学习与实践相结合，理论教学原则上以课程教学形式为主，结合前沿讲座、自主学习和问题讨论等多种形式；倡导案例式、体验式、互动式、自主化教学。

5.注重培养过程监控，严把质量关。加强培养环节的规范管理、全程监控、自我评估，把抓督查、抓执行贯穿管理全过程。完善教学评价检查机制，提高课程教学质量。加强培养过程节点管理，强化学业预警机制，提高教育管理的规范化、信息化、精细化。严格学位论文开题审核、预答辩、论文送审等环节管理，强化论文选题前沿性、论文内容创新性、论文写作规范性。

五、课程设置与学分

表1：文物专业学位硕士研究生课程设置与学分分配

六、必修环节

1.专题活动

鼓励和支持研究生积极参加学术会议和学术讲座，要求硕士研究生在校期间至少参加10次与本专业有关的学术活动，参加活动后撰写不少于800字的小结，凭有效报告记录累计次数的获得相应学分。其中作专题报告至少1次，专题报告后撰写不少于2000字的总结。

出国交流不足三个月的，可抵2次专题活动；出国交流三个月及以上的，可抵3次专题活动。

2.专业实践

专业实践是文物专业硕士研究生培养的必修环节。实践内容涵盖教学实践、社会实践、专业实习等，总时长不少于1学年，其中全日制硕士研究生结合学位论文选题，在一个或多个考古文博机构实习实践的累计时长不少于6个月。其中，考古文博机构包括各级文物行政部门、各级博物院（馆）、各级考古研究院（所）及考古文博类行业公司等企事业单位。

实践地点和工作内容由校内导师或校外导师根据实际情况具体决定，内容包括但不限于田野考古调查与发掘、发掘资料整理、文物修复、博物馆展陈、博物馆观众调查、文物保护行政事务等。

专业实践结束后，由研究生本人提交实习单位开具的实习鉴定意见和一篇不少于2000字的实习报告，实习报告内容至少应包括实习内容简介和个人实习总结等。

学院鉴定小组根据实习鉴定意见和实习报告对研究生实习成绩进行考核和评定，成绩评定为“通过”或“不通过”。只有实习成绩合格后才能获得专业实践的6个学分。

七、中期考核

根据《江西科技师范大学硕士研究生中期考核办法(试行)》，学院组织考核小组，对研究生的学术能力、论文工作进展情况以及工作态度和精力投入等进行全面考察。

八、科学研究

文物专业学位硕士研究生发表学术论文等科研成果，满足下列任意一项即可视为达到基本要求。

1.研究生在学期间应以江西科技师范大学为第一署名单位，在所属学科及相关学科领域内省级以上期刊上发表1篇学术论文（或导师为第一作者、本人为第二作者）。

2.研究生参加校级以上“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛或全国大学生课外学术科技作品竞赛、撰写调研报告及历史、文物学科/行业竞赛获奖并获校级以上奖励（校级排名前二、省部级三等奖以上、国家级获奖）。

3.主持校级研究生科研课题并结题。

4.参与导师主持的省级以上课题并结题。

5.参加文物学科相关学术会议并发表主题学术演讲（含学术会议小组评议）。

6.研究生参与制定文物相关政策法规、发展规划，或撰写研究报告、提供决策咨询服务并获得县区级以上党政部门采纳或县处级以上党政领导批示（排名前3）；或参加专业实践过程中完成的研究项目或阶段任务（排名前3）为实践单位（须为县处级及以上企事业单位）带来一定的经济效益或社会效益，效益证明须经实践单位主要负责人签字并加盖单位公章。

九、学位论文

学位论文是专业学位研究生培养的重要环节，学位论文质量是研究生专业研究能力和水平的重要体现。研究生在完成培养计划所有课程学分后，即进入论文工作环节，完成研究生培养过程中的必修环节任务。

1.学位论文选题

学位论文选题应来源于应用型研究课题或行业领域实际问题，要有明确的职业背景和行业应用价值。论文重点考察学生综合运用理论、方法和技术解决实际问题的能力，论文选题方向可涉及文物研究、文物保护修复、考古调查发掘、文化遗产研究、博物馆藏品管理、展览设计、博物馆社会教育等内容，最终以学位论文形式提交。

鼓励文物专业学位研究生结合专业实践进行学位论文工作。硕士学位论文研究的实际工作时间一般不少于一年。

2.论文开题

学位论文开题报告安排在第三学期进行。开题报告内容应包括选题背景意义、国家战略和行业需求、拟解决的关键问题及创新点、技术路线、研发方法、预期成果和进度安排等。

除保密论文外，开题报告应公开进行，经评议小组评审合格后可开展论文工作。

学院成立由3-5名具有高级职称的教师（至少包含1名校外专家）组成的评议小组，对开题报告进行审查评议，从选题价值、难度、工作量、研究可行性及研究生综合能力等方面进行评价，并给出明确的评议意见。

3.论文格式与撰写规范

文物专业学位论文应采用纸质报告形式，且以文字或图文结合为主的形式呈现，论文字数应不少于2.5万字，且论文正文字数（含图表折合版面的字数）应不少于2万字。

学位论文撰写格式规范按学校有关要求执行。

4.预答辩

硕士研究生通过中期考核、论文开题，完成论文初稿后方可申请进行学院组织的预答辩。学位论文预答辩时间一般在第五学期12月进行。如不按时参加者，将视为自行放弃后续学位论文送审与答辩。

硕士研究生学位论文预答辩由预答辩小组表决做出合格和不合格两类结论。预答辩小组如有过半数成员不同意，则预答辩不通过，考核结果为不合格。导师需参加预答辩，学院将对预答辩安排进行公告，鼓励低年级学生现场旁听。预答辩后导师监督、督促学生根据答辩小组的意见认真修改论文。

预答辩不通过的研究生，不能提交学位申请。须根据预答辩专家组提出的修改意见，在指导教师的指导下进行重大修改，第六学期3月1日前提交论文修改稿，参加下一轮预答辩。再次预答辩时，答辩人应向预答辩专家组就上一次预答辩提出意见的修改情况进行说明。二次预答辩通过后可正常进入学位论文后续环节；有过半数专家评审为不合格的论文，则将直接推迟半年重新提交预答辩论文。

5.学位论文评阅

通过预答辩和学术不端检测（简称“查重”）的学位论文，学院将送审信息报研究生院，由研究生院将学位论文上传送审平台进行盲评。

若论文作者或导师对盲评结果有异议，须于评阅结果返回后3日内，向所在学院学位评定分委员会提出书面复议申请，学位评定分委员会进行审议，同意复议的报送校学位管理职能部门，全部委托第三方平台再次送审评阅，评阅结果有不及格的，记为1次送审不通过。论文评阅人至少有一名具有高级职称的文物行业人员。

学位论文送审评阅不通过的，须进行修改，延期参加下批校学位评定委员会学位申请，若延期超过规定的最长学习年限，按有关学籍管理规定处理。

6.论文答辩

学位论文答辩委员会由3-5位具有副教授及以上专业技术职务或研究生指导教师资格的专家组成，其中至少包含2位校外的文物行业专家（答辩委员会主席须由校外专家担任）。指导教师不担任答辩委员，但可列席答辩会。

十、学位授予

研究生修满规定学分，完成必修环节，取得符合条件的科学研究成果，通过中期考核和论文答辩，经学校学位评定委员会审议通过后，可颁发毕业证书并授予文物硕士专业学位。

研究生修满规定学分，完成必修环节，取得符合条件的科学研究成果，通过中期考核但论文盲审或答辩未通过的，可颁发毕业证书，并可在2年内重新提交学位论文参加答辩，答辩通过后可补授学位证书。

十一、文献阅读主要书目和期刊目录

文物业学位硕士研究生文献阅读主要书目和期刊目录