历史学（师范）专业人才培养方案
专业代码：060101
（普通师范类专业）（公费师范）
一、培养目标
本专业全面贯彻党的教育方针政策，以立德树人为根本任务，服务江西，培养具有坚定的政治信念、良好的师德修养、浓厚的教育情怀、先进的教育理念、扎根基层的奋斗精神，掌握扎实的历史学理论和知识以及一定的跨学科知识和数字化信息技术，具备较强的实践教学、班级管理、自主学习以及发现、分析和解决教育教学问题的能力，具有良好的团队合作意识、反思意识和一定的创新精神，能够胜任中学历史教学和班级管理的骨干教师。
预期在毕业五年左右，能达到以下目标：
培养目标1（师德情操高尚）：忠诚党的教育事业，在教书育人实践中能够自觉践行社会主义核心价值观，遵守教育法律法规，体现坚定的教师职业信念与“行为世范”的师德修养，能够扎根基层、爱岗敬业、关爱学生，成为家长尊敬、学生喜爱的好教师。
培养目标2（教学能力突出）：在教学实践中，能够依据中学历史课程标准，从历史学科核心素养的培养出发，合理确定教学目标，熟练运用多样化的教学方法和手段，有效组织与管理课堂教学活动；具备良好的语言表达能力，能够清晰准确地传授知识，激发学生的学习兴趣与思维潜能，并根据学生个体差异进行针对性的学习指导，且在问题反思中不断改进教学，优化教学策略，提升教学效果。
培养目标3（育人能力卓越）：在教育教学实践中，能够充分发挥历史学科育人优势，强化课堂养成教育和课外综合育人；在班级管理实践中，能够尊重中学生身心发展和养成规律，有效管理班级、营造良好学风、建设班级文化，成为深受学生爱戴的一名优秀班主任。
培养目标4（自我发展良好）：能够根据基础教育课程改革和发展动态，清晰规划职业生涯和专业成长路径；能够科学运用历史学科研究和教育科学研究的基本方法，在实践反思、交流合作的基础上发现和解决教育教学问题，并能够开展一定的创新性教育实践和研究工作，形成初步的教学和教研成果。
二、毕业要求
1.师德规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。
2.教育情怀：理解并认同教师职业的价值和专业性，热爱教师职业，树立坚定的职业信念，能够吃苦耐劳，以对教育事业的执着追求和不懈的奋斗精神长期扎根基层；具备一定的人文底蕴和情怀，能够引导学生形成正确的历史观和人生观；对学生富有爱心、责任心，工作耐心细致，成为学生成长成才的引路人。
3.学科素养：掌握历史学基本理论、知识和研究方法，能够较好地运用历史唯物主义基本原理观察、分析和解决专业问题；具备历史文献检索、资料查询、论文写作的基本能力；了解并明确历史学科和其他学科的联系，具有一定的知识整合能力；掌握历史学科教学和教育理论的基本知识与原理，理解历史学科核心素养的内涵，并能行之有效地融入教学实践当中。
4.教学能力：能够依据中学历史课程标准和教学内容，合理运用历史学知识和中学历史教学方法，选择恰当的课程资源，制定合理的教学计划，熟练应用现代信息技术实施有效的课堂教学；能够对学生进行个性化学习指导和效果评价，并在教学实践反思中不断提升教学能力。
5.班级指导：树立德育为先的理念，了解中学生的心理发展特点和个性特征，掌握班集体管理、班级教育的基本规律和方法，关爱学生成长和身心健康；能够在班主任工作实践中，参与中学生德育和心理健康教育等教育活动的组织和指导，获得积极体验。
6.综合育人：了解中学生身心发展和养成教育规律，理解历史学科在培养学生人文精神和道德素养方面的独特育人价值，能够有效利用历史文化资源开展主题教育和社团活动，从中引导和教育学生。
7.学会反思：了解国内外基础教育改革发展动态，具有终身学习与专业发展意识和愿望；具有一定的反思意识和创新意识，能够适应时代和教育发展需求，在教学实践中及时反思教学内容、教学方法和教学效果；具有一定的创新思维，能够尝试提出解决问题的新方法。
8.沟通合作：学会沟通合作的基本技能和方法，获得小组互助与合作学习体验；能够参与团队合作学习和研究的实践活动，养成团队合作精神和组织协调能力。
表1毕业要求与培养目标对照表
培养目标
毕业要求
| 培养目标1
| 培养目标2
| 培养目标3
| 培养目标4
|
1.师德规范
|
|
|
|
|
2.教育情怀
|
|
|
|
|
3.学科素养
|
|
|
|
|
4.教学能力
|
|
|
|
|
5.班级指导
|
|
|
|
|
6.综合育人
|
|
|
|
|
7.学会反思
|
|
|
|
|
8.沟通合作
|
|
|
|
|
表2 毕业要求指标点
毕业要求
| 指标点
|
1.师德规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。
| 1-1价值认同：以立德树人为己任，在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观，在思想上、政治上、理论上和情感上认同中国特色社会主义，能够自觉维护国家统一和民族团结，抵制各种错误思潮和言行，为培养具有历史素养和爱国情怀的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
|
1-2职业道德：贯彻党的教育方针政策，确保教育工作的正确方向；遵守《教育法》、《教师法》等法律法规和中学教师职业道德规范，具有依法执教意识和职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
|
2.教育情怀：理解并认同教师职业的价值和专业性，热爱教师职业，树立坚定的职业信念，能够吃苦耐劳，以对教育事业的执着追求和不懈的奋斗精神长期扎根基层；具备一定的人文底蕴和情怀，能够引导学生形成正确的历史观和人生观。对学生富有爱心、责任心，工作耐心细致，成为学生成长成才的引路人。
| 2-1职业认同：理解并认同教师工作的意义和专业性，热爱教师职业，树立爱岗敬业的精神，愿意终身从事教育事业；具有吃苦耐劳的精神，能够长期扎根基层，潜心教学，为当地基础教育的发展贡献自己的青春和智慧。
|
2-2尊重学生：对学生富有爱心、责任心，尊重中学生的人格，关注学生个体差异和身心健康，能够耐心指导和帮助学生解决问题、克服困难；能够运用历史知识和人文情怀来感染和影响学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，做学生成长道路上的引路人。
|
3.学科素养：掌握历史学基本理论、知识和研究方法，能够较好地运用历史唯物主义基本原理思考问题、分析问题和解决问题；具备历史文献检索、资料查询、论文写作的基本能力；了解并明确历史学科和其他学科的联系，具有一定的知识整合能力；掌握历史学科教学和教育理论的基本知识与原理，理解历史学科核心素养的内涵，并能行之有效地融入教学实践当中。
| 3-1专业素质：掌握历史学基本理论和研究方法以及历史学科知识体系；掌握历史教育理论和中学历史学科教学的基本知识和原理，理解历史学科核心素养的内涵。
|
3-2专业能力：具备运用历史唯物主义基本原理辩证分析问题、解决问题的能力；能够利用文献检索和资料查询获取新知识；并具备运用文献资料、案例、调查结果等进行专业论文写作和开展课题研究的基本能力。
|
3-3知识整合：了解人文科学、自然科学等相关科学知识和方法；具有一定的知识整合能力，能够将历史学与教育学、心理学等学科有机结合，学会运用跨学科知识辅助中学历史教学。
|
4.教学能力：能够依据中学历史课程标准和教学内容，合理运用历史学知识和中学历史教学方法，选择恰当的课程资源，制定合理的教学计划，熟练应用现代信息技术实施有效的课堂教学；能够对学生进行个性化学习指导和效果评价，并在教学实践反思中不断提升教学能力。
| 4-1教学理论：掌握教育学、心理学基本理论以及历史学科教学理论，熟悉中学历史课程标准和教材，能够运用不同方法对教材进行分析。
|
4-2教学技能：具备三字一话与课件制作等教学基本技能，具有一定的信息素养，能够熟练使用必要的信息技术开展教学，系统掌握课堂教学基本技能操作要领与应用策略。
|
4-3教学实施：能够融通历史学、教育学等理论与方法，依据教学目标、课程内容及学生已有知识和能力进行教案、学案和作业设计，实施和评价教学，并进行针对性的学习指导，从中获得教学体验，反思并改进教学。
|
5.班级指导：树立德育为先的理念，了解中学生的心理发展特点和个性特征，掌握班集体管理、班级教育的基本规律和方法，关爱学生成长和身心健康；能够在班主任工作实践中，参与中学生德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。
| 5-1德育意识：树立德育为先理念，能够运用中学德育原理与方法，根据中学生的成长特点，把德育教育和心理教育充分融入历史教育。
|
5-2班级管理：掌握班集体建设与管理的基本方法，熟悉班级日常工作要点和技巧，能够胜任班主任工作。
|
5-3心理辅导：能够在班主任工作实践中，利用心理学原理，采用灵活有效的形式，参与中学生德育和心理健康教育等主题教育活动与实践活动，获得积极体验。
|
6.综合育人：了解中学生身心发展和养成教育规律，理解历史学科在培养学生人文精神和道德素养方面独特的育人价值，能够有效利用历史文化资源开展主题教育和社团活动，从中引导和教育学生。
| 6-1育人理念：树立教书育人的意识，能够认识并理解历史学科在培养学生人文精神和道德素养方面具有的独特育人价值，学会在教学和班主任工作中发挥历史学科的综合育人作用。
|
6-2育人实践：能够在中学历史教学实践中，结合课程特点，充分运用历史文化资源开展主题教育和社团活动等方式进行综合育人和全程育人，全面提升学生的素质。
|
7.学会反思：了解国内外基础教育改革发展动态，具有终身学习与专业发展意识和愿望；具有一定的反思意识和创新意识，能够适应时代和教育发展需求，在教学实践中及时反思教学内容、教学方法和教学效果；具有一定的创新思维，能够尝试提出解决问题的新方法。
| 7-1反思意识：了解国内外基础教育特别是中学历史教学改革发展动态，具备一定的批判性思维与创新意识，对已有理论、观点和学说具有质疑精神；能够适应时代和教育发展需求自主学习，具有终身学习和专业发展的意识。
|
7-2反思能力：具备在学习和教学反思的基础上独立分析和解决问题的基本能力，并能够在一定程度上探索和寻求创见性的解决方法。
|
8.沟通合作：学会沟通合作的基本技能和方法，获得小组互助与合作学习体验；能够参与团队合作学习和研究的实践活动，养成团队合作精神和组织协调能力。
| 8-1合作意识：懂得学习共同体的作用，具有团队协作精神，理解在日常生活和教育实践、社会实践中与大家有效沟通交流的意义和重要性。
|
8-2合作实践：在教育教学实践与社会实践中学会沟通合作的技巧与方法，学会分享自己的经验与资源促进共同发展，获得良好小组互助和合作学习体验。
|
三、主干学科与核心课程
1.主干学科
中国史、世界史。
2.核心课程
中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、史学概论、中国文化史、中国史学史、西方史学史、教育学、心理学、中学历史学科课程与教学论、中学班级管理与班主任工作等。
四、主要实践环节
本专业学生在校期间主要实践教学环节有:军事训练、劳动教育、教育实习、教育见习、教育研习、毕业论文等。
五、学制和学位
学制:本专业标准学制为4年。学生可推迟毕业，最长学习年限为8年。
学位:本专业学生在校期间必须修满规定学分，德、智、体、美、劳达到毕业要求者方能毕业；符合《江西科技师范大学本科生学位授予工作细则（试行）》规定者，授予历史学学士学位。
六、学分分配
本专业学生在校期间必须修满157学分，课程模块设置及学分比例如下表所示：
表3 课程模块设置及学分比例
课程类别
| 课程性质
| 学分数
| 学分比例（%）
|
通识教育课程
| 必修
| 37
| 28.7%
|
选修
| 8
|
学科基础课程
| 必修
| 21
| 13.4%
|
专业主干课程
| 必修
| 43
| 27.4%
|
选修
| 10
| 6.4%
|
跨学科交叉专业课程
| 限定选修
| 6
| 3.8%
|
教师教育课程
| 必修
| 12
| 8.9%
|
选修
| 2
|
综合实践课程
| 必修
| 16
| 11.5%
|
选修
| 2
|
必修课学分小计
| 129
| 82.2%
|
选修课学分小计
| 28
| 17.8%
|
理论课学分小计
| 122
| 77.7%
|
实践教学学分（含课内实验）小计
| 35
| 22.3%
|
合计
| 157
| 100%
|
七、毕业要求与课程及教学活动关联矩阵
毕业要求
课程名称
| 1.师德规范
| 2.教育情怀
| 3.学科素养
| 4.教学能力
| 5.班级指导
| 6.综合育人
| 7.学会反思
| 8.沟通合作
|
1-1
价值
认同
| 1-2
职业
道德
| 2-1
职业
认同
| 2-2
尊重
学生
| 3-1
专业素质
| 3-2
专业
能力
| 3-3
知识
整合
| 4-1
教学理论
| 4-2
教学
技能
| 4-3
教学
实施
| 5-1
德育意识
| 5-2
班级管理
| 5-3
心理辅导
| 6-1
育人理念
| 6-2
育人
实践
| 7-1
反思意识
| 7-2
反思
能力
| 8-1
合作意识
| 8-2
合作
实践
|
形势与政策及红色文化
| H
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
|
|
|
思想道德与法治
|
| H
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
|
马克思主义基本原理
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
| H
|
|
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
| H
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
| H
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
大学体育I、Ⅱ、Ⅲ、IV
|
| L
|
|
|
|
| L
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
| M
|
大学外语I、Ⅱ、Ⅲ、IV
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
| H
|
信息技术基础
|
|
|
|
|
| M
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L
|
军事理论
| H
|
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
| M
| L
|
| L
|
|
国家安全教育
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
|
|
大学生职业规划与就业指导
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
|
大学生心理健康教育
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
| M
|
|
|
| H
|
创新创业概论
|
| L
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
| H
|
网页编程基础
|
|
|
|
|
| H
|
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L
|
中国古代史I、Ⅱ
|
|
|
|
| H★
| H
|
|
|
| M
|
|
|
|
| H
|
| L
|
|
|
中国近代史
| H
|
|
|
| H
|
|
|
|
| M
|
|
|
|
| H★
|
| M
|
|
|
中国现代史
| H★
|
|
|
| M
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
中华人民共和国史
| H★
|
|
|
| H
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
| M
|
|
|
|
世界古代史I、Ⅱ
|
|
|
|
| H★
| H
| M
|
|
|
|
|
|
|
| H
| M
|
|
|
|
世界近代史
|
|
|
|
| M
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
| M
|
| M
|
世界现代史
|
|
|
|
| M
|
| M
|
|
| H
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
世界当代史
|
|
|
|
| H★
| H
|
|
|
| M
|
|
|
|
| H
|
| M
|
|
|
史学概论
|
|
| M
|
| H★
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
| M
|
中国历史文选
|
|
|
|
| H
| H★
|
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
历史文献检索与E考据
|
|
|
|
|
| H★
| H
|
| M
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
|
|
史学论文写作
|
|
|
|
| M
| H★
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
口述史研究
|
|
|
|
| M
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H★
| H
|
中国政治制度史
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
| M
|
| H
|
|
中国经济史
|
|
|
|
|
| M
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
| H
|
|
|
中国文化史
| M
|
|
|
| H
|
| H★
|
|
|
| M
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
中国社会生活史
| M
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
| L
|
中国史学史
|
|
|
|
| H★
| M
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
| M
|
|
|
西方史学史
|
|
|
|
| M
|
| M
|
|
|
|
|
|
| H★
|
|
| H
|
|
|
中国历史要籍介绍与选读
|
|
|
|
|
| H
| M
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
世界历史要籍介绍及选读
|
|
|
|
| M
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
| M
|
|
|
国际关系史
|
|
|
|
| H
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
| M
| M
|
|
|
世界科学技术发展史
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
| M
|
|
中国通史和高中历史教学
|
|
|
|
| M
|
|
| M
|
| H★
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
世界通史和初中历史教学
|
|
|
|
| M
|
|
| M
|
| H★
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
国家制度与社会治理和高中历史教学
|
|
|
|
| M
|
|
| M
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
经济与社会生活和高中历史教学
|
|
|
|
| M
|
|
| M
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中外文化与交流和高中历史教学
|
|
|
|
| M
|
|
| M
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
摄影技术与技巧
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
| M
|
| L
|
人工智能的媒介应用
|
|
|
|
|
| M
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
| L
|
图像及视频处理
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
| M
|
| L
|
微课视频设计与制作
|
|
|
|
|
|
| H
|
| H
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
| H
|
心理学
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
|
|
| H
| M
|
|
|
|
|
|
教育学
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
|
| M
|
|
|
| M
|
|
|
|
|
教师职业道德与专业发展
|
| H
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
|
|
|
|
学科教育测量与评价
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
| H
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
|
信息化教学设计与实践
|
|
|
|
|
|
| M
|
| H
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
|
|
中学班级管理与班主任工作
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H
|
|
| M
|
|
| L
|
|
中学历史学科课程与教学论
|
|
|
|
| M
|
|
| H★
| H
|
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
|
中学历史学科课程标准与教材研究
|
|
|
|
| H
|
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
|
中学历史课程教学技能训练
|
|
| M
|
|
|
|
|
| H★
|
|
|
|
|
|
|
| M
|
|
|
军事技能
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L
|
|
| M
|
|
|
| H
|
毕业论文（设计）
|
|
|
|
| H
| H★
| H★
| M
|
|
|
|
|
|
| M
|
| H★
|
|
|
教育见习
| H★
|
| H★
|
|
|
|
| M
|
|
| H★
| H
|
| H★
|
| M
|
|
|
|
教育研习
|
|
| H
|
|
|
|
| M
|
|
|
|
|
|
|
| H★
| H★
|
| M
|
教育实习
|
| H★
|
| H★
|
|
| M
|
| H★
| H★
|
| H★
| H★
|
| H
|
|
|
| H★
|
说明：H★表示该门课程强支撑指定的毕业要求，H表示该门课程高支撑指定的毕业要求，M表示该门课程中等支撑指定的毕业要求，L表示该门课程弱支撑指定的毕业要求。
八、课程设置表
课程类别
| 课程代码
| 课程名称
| 学分
| 总学时
| 讲授学时
| 实验/实践学时
| 学期
| 周学时
| 考核方式
| 备注
|
通识教育课程
| 必修
| T17001
| 形势与政策及红色文化
| 2
| (80)
| 34
| 46
| 1-8
| 2
| 考查
| ①
|
T17002
| 思想道德与法治
| 3
| 51
| 42
| 9
| 2
| 3
| 考试
|
|
T17004
| 马克思主义基本原理
| 3
| 51
| 42
| 9
| 4
| 3
| 考试
|
|
T17005
| 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
| 3
| 51
| 42
| 9
| 3
| 3
| 考试
|
|
T17006
| 习近平新时代中国特色社会主义思想概论
| 3
| 51
| 42
| 9
| 3
| 3
| 考试
|
|
T12002
| 大学体育I
| 1
| 34
|
| 34
| 1
| 2
| 考试
|
|
T12003
| 大学体育Ⅱ
| 1
| 34
|
| 34
| 2
| 2
| 考试
|
|
T12004
| 大学体育Ⅲ
| 1
| 34
|
| 34
| 3
| 2
| 考试
|
|
T12005
| 大学体育IV
| 1
| 34
|
| 34
| 4
| 2
| 考试
|
|
|
| 大学外语I
| 2.5
| 51
| 34
| 17
| 1
| 3
| 考试
|
|
|
| 大学外语Ⅱ
| 2.5
| 51
| 34
| 17
| 2
| 3
| 考试
|
|
|
| 大学外语Ⅲ
| 1.5
| 34
| 17
| 17
| 3
| 2
| 考试
|
|
|
| 大学外语IV
| 1.5
| 34
| 17
| 17
| 4
| 2
| 考试
|
|
T06001
| 信息技术基础
| 2
| 34
| 24
| 10
| 1
| 2
| 考试
|
|
T12001
| 军事理论
| 2
| 36
| 36
|
| 2
| 3
| 考查
|
|
T23001
| 国家安全教育
| 1
| 17
| 17
|
| 1
| 2
| 考查
|
|
T22001
| 大学生职业规划与就业指导
| 2
| 38
| 28
| 10
| 1-2、6
| 2
| 考查
| ②
|
T20001
| 大学生心理健康教育
| 2
| 34
| 16
| 18
| 1-2
| 4；3
| 考查
| ③
|
T21001
| 劳动教育
| (2)
| (34)
| 4
| 30
| 1
| 2
| 考查
| ④
|
T07001
| 创新创业概论
| 2
| 34
|
|
| 1
| 2
| 考查
|
|
选修
|
| 人文与社会科学系列
|
|
|
|
|
|
| 考查
| ⑤至少修满8学分
|
|
| 自然科学与技术系列
|
|
|
|
|
|
| 考查
|
|
| 公共艺术系列
|
|
|
|
|
|
| 考查
|
|
| 生活与身心健康系列
|
|
|
|
|
|
| 考查
|
学分小计
| 45
| 775
| 431
| 344
|
|
|
|
|
学科基础课程
| 理论
| 必修
| L02101
| 中国古代史I
| 2
| 34
| 32
| 2
| 1
| 2
| 考试
|
|
L02102
| 中国古代史Ⅱ
| 3
| 51
| 48
| 3
| 2
| 3
| 考试
|
|
L02103
| 中国近代史
| 3
| 51
| 48
| 3
| 3
| 3
| 考试
|
|
L02104
| 中国现代史
| 2
| 34
| 28
| 6
| 4
| 2
| 考试
|
|
L02105
| 世界古代史I
| 2
| 34
| 34
|
| 1
| 2
| 考试
|
|
L02106
| 世界古代史Ⅱ
| 2
| 34
| 34
|
| 2
| 2
| 考试
|
|
L02107
| 世界近代史
| 3
| 51
| 51
|
| 3
| 3
| 考试
|
|
L02108
| 世界现代史
| 2
| 34
| 34
|
| 4
| 2
| 考试
|
|
L02109
| 史学概论
| 2
| 34
| 31
| 3
| 4
| 2
| 考试
|
|
学分小计
| 21
| 357
| 340
| 17
|
|
|
|
|
专业主干课程
| 理 论
| 必 修
| L06009
| 网页编程基础
| 2
| 34
| 24
| 10
| 2
| 2
| 考试
|
|
L02110
| 历史文献检索与E考据
| 2
| 34
| 18
| 16
| 1
| 2
| 考查
|
|
L02111
| 史学论文写作
| 2
| 34
| 18
| 16
| 1
| 2
| 考查
|
|
L02112
| 中国历史要籍介绍及选读
| 2
| 34
| 30
| 4
| 1
| 2
| 考试
|
|
L02113
| 世界历史要籍介绍及选读
| 2
| 34
| 34
|
| 2
| 2
| 考查
|
|
L02114
| 口述史研究
| 2
| 34
| 18
| 16
| 2
| 2
| 考查
|
|
L02115
| 中国历史文选
| 3
| 51
| 45
| 6
| 3
| 3
| 考试
|
|
L02116
| 中国政治制度史
| 2
| 34
| 25
| 9
| 3
| 2
| 考查
|
|
L02117
| 中国经济史
| 2
| 34
| 28
| 6
| 3
| 2
| 考查
|
|
L02118
| 中国文化史
| 2
| 34
| 28
| 6
| 4
| 2
| 考试
| ⑥
|
L02119
| 国际关系史
| 2
| 34
| 34
|
| 4
| 2
| 考查
|
|
L02120
| 世界科学技术发展史
| 2
| 34
| 31
| 3
| 4
| 2
| 考查
|
|
L02121
| 中华人民共和国史
| 3
| 51
| 45
| 6
| 5
| 3
| 考试
|
|
L02122
| 世界当代史
| 3
| 51
| 51
|
| 5
| 3
| 考试
|
|
L02123
| 中国史学史
| 2
| 34
| 31
| 3
| 5
| 2
| 考试
|
|
L02124
| 西方史学史
| 2
| 34
| 34
|
| 5
| 2
| 考试
|
|
L02125
| 中国社会生活史
| 2
| 34
| 34
|
| 5
| 2
| 考查
|
|
L02126
| 中国通史和高中历史教学
| 2
| 34
| 18
| 16
| 5
| 2
| 考查
| 桥梁
课程
|
L02127
| 世界通史和初中历史教学
| 1
| 17
| 9
| 8
| 5
| 2
| 考查
|
L02128
| 国家制度与社会治理和高中历史教学
| 1
| 17
| 9
| 8
| 5
| 2
| 考查
|
L02129
| 经济与社会生活和高中历史教学
| 1
| 17
| 9
| 8
| 5
| 2
| 考查
|
L02130
| 中外文化与交流和高中历史教学
| 1
| 17
| 9
| 8
| 5
| 2
| 考查
|
学分小计
| 43
| 731
| 582
| 149
|
|
|
|
|
|
|
| L02131
| 中国边疆问题研究
| 2
| 34
| 34
|
| 4
| 2
| 考查
|
|
L02132
| 中国思想史
| 2
| 34
| 31
| 3
| 5
| 2
| 考查
|
L02133
| 中国古代对外关系
| 2
| 34
| 34
|
| 6
| 2
| 考查
|
L02134
| 中国历史地理
| 2
| 34
| 34
|
| 6
| 2
| 考查
|
L02135
| 西方政治思想史
| 2
| 34
| 34
|
| 4
| 2
| 考查
|
L02136
| 世界文化史
| 2
| 34
| 34
|
| 8
| 3*12⑦
| 考查
|
L02137
| 秦汉史
| 2
| 34
| 34
|
| 3
| 2
| 考查
|
L02138
| 魏晋南北朝史
| 2
| 34
| 34
|
| 4
| 2
| 考查
|
L02139
| 隋唐史
| 2
| 3434
|
| 5
| 2
| 考查
|
L02140
| 宋元史
| 2
| 34
| 34
|
| 6
| 2
| 考查
|
L02141
| 明清史
| 2
| 34
| 34
|
| 8
| 3*12
| 考查
|
L02142
| 美国史
| 2
| 34
| 34
|
| 5
| 2
| 考查
|
L02143
| 英国史
| 2
| 34
| 34
|
| 5
| 2
| 考查
|
L02144
| 法国史
| 2
| 34
| 34
|
| 6
| 2
| 考查
|
L02145
| 德国史
| 2
| 34
| 34
|
| 6
| 2
| 考查
|
L02146
| 俄国史
| 2
| 34
| 34
|
| 8
| 3*12
| 考查
|
L02147
| 欧洲一体化研究
| 2
| 34
| 34
|
| 5
| 2
| 考查
|
L02148
| 东盟研究
| 2
| 34
| 34
|
| 6
| 2
| 考查
|
L02149
| 拉美问题研究
| 2
| 34
| 34
|
| 8
| 3*12
| 考查
|
L02150
| 地方文献释读
| 2
| 34
| 18
| 16
| 4
| 2
| 考查
|
L02151
| 江西陶瓷史
| 2
| 34
| 18
| 16
| 5
| 2
| 考查
|
L02152
| 江西红色文化
| 2
| 34
| 20
| 14
| 6
| 2
| 考查
|
L02153
| 江西地方文化研究
| 2
| 34
| 22
| 12
| 6
| 2
| 考查
|
L02154
| 文物学
| 2
| 34
| 18
| 16
| 4
| 2
| 考查
|
L02155
| 考古学通论
| 2
| 34
| 18
| 16
| 5
| 2
| 考查
|
L02156
| 博物馆学
| 2
| 34
| 18
| 16
| 6
| 2
| 考查
|
L02157
| 文化遗产概论
| 2
| 34
| 28
| 6
| 6
| 2
| 考查
|
学分小计
| 10
| 170
| 138
| 32
|
|
|
|
|
跨学科交叉专业课程
| 限定选修
| S18021
| 摄影技术与技巧
| 1.5
| 34
| 17
| 17
| 3
| 2
| 考查
|
|
S18022
| 图像及视频处理
| 1.5
| 34
| 17
| 17
| 6
| 2
| 考查
|
|
S18023
| 人工智能的媒介应用
| 1.5
| 34
| 17
| 17
| 6
| 2
| 考查
|
|
S18024
| 微课视频设计与制作
| 1.5
| 34
| 17
| 17
| 6
| 2
| 考查
|
|
学分小计
| 6
| 136
| 68
| 68
|
|
|
|
|
教师教育课程
| 必修
| L18001
| 心理学
| 2
| 34
| 34
|
| 2
| 2
| 考试
|
|
L18002
| 教育学
| 2
| 34
| 34
|
| 3
| 2
| 考试
|
|
L18003
| 教师职业道德与专业发展
| 1
| 17
| 17
|
| 5
| 2
| 考查
|
|
L18004
| 学科教育测量与评价
| 1
| 17
| 17
|
| 5
| 2
| 考查
|
|
J18005
| 信息化教学设计与实践
| 1
| 34
|
| 34
| 5
| 2
| 考查
|
|
L18006
| 中学班级管理与班主任工作
| 1
| 17
| 17
|
| 5
| 2
| 考查
|
|
L02158
| *中学历史学科课程与教学论
| 2
| 34
| 18
| 16
| 4
| 2
| 考试
| ⑧
|
L02159
| *中学历史学科课程标准与教材研究
| 1
| 17
| 17
|
| 4
| 2
| 考查
|
|
J02160
| *中学历史学科教学技能训练
| 1
| 34
|
| 34
| 5
| 2
| 考查
|
|
|
| 三笔字训练
| （0.5）
|
|
|
|
|
| 达标考核
| 课外学分
|
|
| 教师语言
| （0.5）
|
|
|
|
|
| 达标考核
|
选修
| L18007
| 教育研究方法
| 1
| 17
| 17
|
| 6
| 2
| 考查
| 至少选修2学分
|
L18008
| 中学综合实践活动
| 1
| 17
| 17
|
| 6
| 2
| 考查
|
L18009
| 中学生心理辅导
| 1
| 17
| 17
|
| 6
| 2
| 考查
|
L18010
| 中学生品德发展与道德教育
| 1
| 17
| 17
|
| 6
| 2
| 考查
|
J02161
| 书写技能指导与提升
| 0.5
| 17
|
| 17
| 3
| 2
| 考查
|
J02162
| 说课技能训练与提升
| 0.5
| 17
|
| 17
| 4
| 2
| 考查
|
J02163
| 教资考试面试指导与训练
| 0.5
| 17
|
| 17
| 5
| 2
| 考查
|
L02164
| 高中历史考试命题概论
| 1
| 17
| 11
| 6
| 6
| 2
| 考查
|
L02165
| 中学历史教学研究方法与学术规范
| 1
| 17
| 14
| 3
| 8
| 2*9
| 考查
|
学分小计
| 14
| 289
| 171
| 118
|
|
|
|
|
综合实践课程
| 必修
| J23001
| 军事技能
| 2
| (112)
|
| (112)
|
|
| 考查
|
|
J02166
| 毕业论文（设计）
| 5
| 10W
|
|
| 7-8
|
|
|
J02167
| 教育见习
| 1
| 2W
|
|
| 4
|
|
|
J02168
| 教育研习
| 1
| 2W
|
|
| 7
|
|
|
J02169
| 教育实习
| 7
| 14W
|
|
| 7
|
|
|
选修
| 课外实践活动专项
| 职业技能与学科竞赛
| 2
|
|
|
|
|
|
| ⑨至少须修满2学分
|
创业能力专题培训
|
|
|
|
|
|
|
创新创业实践
|
|
|
|
|
|
|
学分小计
| 18
|
|
|
|
|
|
|
|
总计
| 157
| 2458
| 1730
| 728
|
|
|
|
|
注①：“形势与政策及红色文化”课程，实行线上线下相结合的教学形式，共开设8学期，总学时80学时，2学分，周学时为2学时。每学期具体学时安排如下：第1-3学期：线下6学时，线上6学时；第4-5学期：线下6学时，线上4学时；第6学期：线下4学时，线上4学时，实习班级线上8学时；第7-8学期，线上8学时。
注②：“大学生职业规划与就业指导”课程共38课时。理论课28课时，实践课10课时。理论课分别在第1学期（10课时）、第2学期（6课时）和第6学期（12课时）开设。
注③：“大学生心理健康教育”课程在第1和第2学期开设，共34学时，理论16+实践18，每学期理论8+实践9（理论周学时4，实践周学时3）。
注④：“劳动教育”课程中含4学时理论教学，其余30学时为实践，含“三下乡”、青年志愿者活动、社团活动、社会调查、劳动周等，由学工部（处）、校团委指导，各二级学院学工部门组织学生课外完成并认定学分，其学分、学时不计入毕业总学分、总学时。
注⑤：非艺术类专业必须修读2学分“公共艺术系列”课程。
注⑥：第4学期因教育研习2周，排课可灵活调整。
注⑦：第8学期专业选修课程因受毕业时间所限，周课时进行了优化调整。
注⑧：加“*”号标识的课程是历史学专业与中学合作开设的师范类教师教育课程。
注⑨：学分认定参见“十、课外实践活动专项学分认定表”。
九、专业实践教学进度表
学期
| 课程
编号
| 实践教学环节
| 周数
| 学时
| 学分
| 时间安排（周）
| 备
注
|
1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
| 13
| 14
| 15
| 16
| 17
| 18
|
4
| J02167
| 教育见习
| 2
|
| 1
|
|
| ●
| ●
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
| J02169
| 教育实习
| 14
|
| 7
|
| ●
| ●
| ●
| ●
| ●
| ●
| ●
| ●
| ●
| ●
| ●
| ●
| ●
| ●
|
|
|
|
7
| J02168
| 教育研习
| 2
|
| 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ●
| ●
|
|
7
| J02166
| 毕业论文
| 5
|
|
|
|
|
|
| △
| △
| △
| △
| △
| △
| ◎
| ◎
| ◎
| ◎
| ◎
| ◎
| ◎
| ◎
|
|
8
| J02166
| 毕业论文
| 5
|
| 5
| ◎
| ◎
| ◎
| ◎
| ◎
| ◎
| ◎
| ◎
| ◎
| ◎
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
总计
| 28
|
| 14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
说明：
1.整周安排以“●”标记；半周安排以“◎”标记；少于半周在16教学周中分散进行的以“△”标记；
2.“寒暑假”进行的在“备注”中说明。
3.第4学期教育见习时间，会根据实习学校安排做灵活调整。
十、课外实践活动专项学分认定表
实践类别
| 实践项目
| 学分
|
劳动教育与社会实践
| 思想政治类
（参加各类思想政治类有关的讲座、竞赛、活动）
| 2
|
志愿公益类
（参加暑期“三下乡”活动、社区志愿、无偿献血等公益类活动）
|
文化体育类
（参加校、院级群众性体育比赛，大学生艺术展演、大中小合唱比赛、“音体美”融合角、心理情景剧、大合唱等文化体育类活动）
|
职业技能与学科竞赛
| 职业技能证书
| 获得专业相关职业技能证书
| 2
|
职业技能培养
| 专业考察
| 1
|
中学班主任管理学习活动
| 0.5
|
国家级竞赛项目
| “挑战杯”系列竞赛、中国国际大学生创新大赛（原“互联网+”）等A类竞赛
| 2
|
全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国大学生化学实验竞赛、等B类竞赛
| 2
|
由中央党政机关、部委主办的赛事或教育部高等学校教学指导委员会主办的全国性C类竞赛
| 2
|
省级竞赛项目
| 国家级A类赛事的省级选拔赛
| 1
|
国家级B 类赛事的省级选拔赛或各专业指导委员会主办的跨省区域性赛事
| 1
|
国家级C 类赛事的省级选拔赛或省级党政机关主办的赛事或省级行业协会、学会主办的跨省区域性赛事。
| 1
|
校级竞赛项目
| 国家级A类赛事的校级选拔赛
| 0.5
|
国家级B类赛事的校级选拔赛或各专业指导委员会主办的跨省区域性赛事
| 0.5
|
国家级C类赛事的校级选拔赛或省级党政机关主办的赛事或省级行业协会、学会主办的跨省区域性赛事。
| 0.5
|
创业能力专题培训
| 创业项目的策划与设计
| 2
|
创业项目的管理与实施
|
创业项目的财务运行
|
创新创业实践
| 国家级创新科研训练项目
| 2
|
国家级创业实践训练项目
|
校级创新科研训练项目
| 1
|
校级创业实践训练项目
|
创业孵化项目
| 1
|
全国互联网+大学生创新创业大赛项目
| 3
|
全省互联网+大学生创新创业大赛项目
| 2
|
学校互联网+大学生创新创业大赛项目
| 1
|
在省级以上刊物公开发表论文
| 2
|
获得专利
| 2
|
注：课外实践活动专项至少须修满2学分，其中劳动教育与社会实践学分详见《江西科技师范大学“第二课堂成绩单”制度实施办法》。
