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文物与博物馆学专业创办于2012年。该专业主要培养具备文物藏品管理、文物展示利用与传播等专业技能的应用型文博人才。该专业拥有20余名专兼职教师，在校本科生300余人，形成古陶瓷鉴定、革命文物研究、文物利用等专业特色，近年来承担30余项国家级、省级项目，拥有文博陈列馆、文物标本室、文博实验室和20余家实习基地。学生考研升学率稳定在30%，毕业生遍布全省各文博单位。在2021年江西省第二轮本科专业综合评价中排名第一，获批江西省四星级本科专业，2024年申报文物专业硕士点已经获得江西省教育厅推荐。

2.专业定位

本专业围绕立德树人根本任务，立足于国家文化繁荣与旅游融合发展的战略高度，紧密对接江西乃至全国文博事业与文化强省的深度融合趋势，以中华民族优秀传统文化培元固基，面向国家及江西文物博物馆事业、文化产业发展，以新文科建设为指引，深度融合中华优秀传统文化精髓与文旅融合理念，以“人文素养深厚，综合素质突出，适应数字化时代发展需求”为目标，培养以中华民族优秀传统文化为根基，强化学生的人文素养与民族自豪感，同时积极拥抱数字化时代的新机遇，能够在新时代背景下引领文化传承与创新、文化产业升级的高素质复合应用型人才。

3.专业建设基础

本专业是落实习近平总书记“保护文物也是政绩”，贯彻落实新时期文物工作方针，“要重视这些学科，确保有人做，有传承”，“用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去”重要指示，让文物留下来，让文物活起来，到“活”起来、“亮”起来、“热”起来，让历史看得见，让文脉传下去而设立的新专业。本专业人才培养满足推进新时代江西文旅融合与文化产业高质量发展要求，服务文化强省建设和文化产业高质量发展，解决全省文博行业人才缺口大、布局少和留赣率低问题。

（二）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，面向基层文博单位及文化产业领域，具有坚定正确的政治方向、具备系统扎实的文物学、博物馆学、考古学及历史学的基本理论和基础知识，同时掌握文旅融合发展的相关理论与实务知识，具备文物研究、藏品管理、文物展示利用与传播等专业能力，具有工匠精神和信息素养，能在文博行业、文化产业行业企事业单位或领域从事文物管理、展陈设计、信息化管理、宣传教育、文创开发、文化产业项目运营等工作，具有社会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的复合型、应用型人才。

（三）培养规格

1. 学制与学位

（1）学制

标准学制为4年。标准学制为4年。根据学生学习情况，可以3-8年完成。

（2）学分

本专业学生在校期间必须修满149.5学分。

（3）授予学位

符合《江西科技师范大学本科生学位授权工作细则（试行）》规定者，授予历史学学士学位。

2. 人才培养基本要求

（1）人才培养的总要求

毕业生应坚持四项基本原则，践行社会主义核心价值观，认同中华优秀传统文化，坚定文化自信，具有工匠精神，具备扎实的学科知识和文博实物能力，同时掌握文旅融合的相关理论与实务知识，适应信息化时代的要求，具备基本的信息技能和创新能力、表达与传播技能、国际视野，能依托团队的力量，成为文博行业、文化产业企事业单位或领域从事文物管理、展陈设计、信息化管理、宣传教育、文创开发、文化产业项目运营等工作，具有终身学习意识和专业发展意识的复合型人才。

（2）知识要求

学科知识：掌握文物学、博物馆学、考古学及历史学等学科的核心知识、基本理论和研究方法，建立完整的学科知识体系；广泛涉猎与文物行业相关的跨学科和交叉学科知识，具备哲学思辨能力和跨领域应用能力；熟悉文物行业相关法律、法规和政策，具有坚实的法律与伦理基础，恪守职业道德规范。

（3）能力要求

文物实务与文化项目开发能力：具有文物藏品管理、文物展示利用与传播等实务操作能力；能在文化强国的背景下，创新性地运用所学知识于文物保管与鉴定、博物馆展览策划、文化项目开发、文创产品开发等领域，有效促进文化遗产资源的活化，提升公众的文化体验与认知。

信息技术应用能力：适应信息化和数字化时代的需求，掌握文献检索、资料查询及大数据分析的基本方法；熟练运用计算机技术辅助完成文物资料的信息采集、存储、分析及数字化展示工作，推动文物资源的数字化保护与传承，促进文旅融合的智能化发展。

创新创造与创业精神：具备批判反思和独立研究的能力，能够在文物与博物馆学领域进行创新性研究，提出新观点、新方法；具有创新创业意识，能够结合文旅融合趋势，探索文化遗产保护利用的新模式、新业态，为文化遗产的活化利用贡献新方案。

表达与传播能力：能够利用外语、互联网及新媒体等现代技术手段进行学术沟通与交流，具备以书面、口语、多媒体等多种方式向国内外公众普及、传播文物与博物馆学知识及文化遗产的价值，增强文化的国际传播力与影响力。

（4）素质要求

品德修养：应坚定政治方向，践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具备坚定的文化自信；认同中华优秀传统文化，展现出良好的职业道德，敬岗爱业，积极传承并弘扬工匠精神，在文化强国背景下，能够自觉维护文化遗产的尊严与价值。

团队合作：具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具备在考古文博实践中以及文化产业项目中通过小组合作解决问题的能力。

国际视野：具有国际视野和跨文化知识，了解国内外博物馆及文化产业发展动态，积极参与国际交流与合作，推动不同文明间的对话与互鉴。

持续发展：树立终身学习的理念，具备自主学习的能力，不断跟进文化产业领域的最新动态和技术发展，持续提升个人职业素养和综合能力；主动适应基层文物单位及文化产业高质量发展的工作需求，扎根基层、服务实践，实现个人价值与社会贡献的双重提升。

（四）课程体系

本专业结合学校新文科重点专业群的建设，重构专业人才培养体系，搭建“平台+模块+拓展”的课程体系，60%的课程侧重于实践、应用，体现复合型人才培养理念，实现专业交叉融合发展，探索创新性人才培养模式。

在服务地方经济社会发展过程中，文博专业形成初步建立起与文物鉴定、保护、修复、展陈、社教、文旅融合相关的课程体系。学生主要学习历史学、考古学、文物学、博物馆学等学科的基础理论和基本知识。文物与博物馆学专业学习的课程主要有博物馆学概论、博物馆陈列设计、博物馆藏品管理、文物学概论、文物管理与法规、古代工艺美术、考古学通论、文物保护基础等。

1.通识教育课程：思想政治类；外语类；体育类；大学生职业规划与就业指导、大学生心理健康教育等课程。

2.学科基础课：中国古代史、世界古代史、中国近代史、中国现代史、考古学通论、文物学概论、博物馆学概论等课程。

3.专业主干课程：《文物学概论》、《博物馆学概论》、《考古学通论》、《文物保护基础》、《博物馆藏品管理》、《博物馆陈列设计》、《中国古代史》、《世界史》等。

4.跨学科交叉专业课程：《市场营销》《市场调查方法与技术》《团体活动及沟通》。

5. 《文物摄影与摄像》《博物馆新媒体编辑与写作》《数字化文创产品设计与制作》《文物讲解技能与训练》《陶瓷制作技能训练》。

6.综合实践课程：毕业论文（设计）、博物馆实务见习、专业实习、田野（考古）调查等。

（五）师资队伍

1.师资队伍结构

文物与博物馆学专业通过以能力导向的专业培养方案改革、问题导向的课程体系和教学设计、产学研一体化、专兼结合型的师资队伍建设等路径来实现文博专业特色建设。现有专职教师7人，包括教授1人，副教授2人，博士6人，博士学位占比达85.7%。教师中有江西双师型教师2人，行业持证教师2人，校师德标兵2人，形成了一支基础扎实、教风严谨、结构合理、充满活力的师资队伍。

表1：文物与博物馆学专业专任教师简况表

姓名	出生时间	职称	毕业院校	最高学位	备注
李星	1974	教授	江西师范大学	硕士	学院院长，硕导
彭志军	1982	副教授（校聘）	上海师范大学	博士	教研室主任、校双师型教师，硕导
彭志才	1982	副教授（校聘）	河北大学	博士	系主任、省双师型教师，硕导
顾凯	1983	讲师	华中师范大学	博士	硕导
袁方	1990	教授（校聘）	复旦大学	博士
杨青林	1982	讲师	中央民族大学	博士
高庆辉	1991	讲师	南京师范大学	博士
谢慧芳	1972	其他中级		学士
徐志辉	1975	初级		学士
张志红	1970	初级		本科
赖晓寒	1970	副教授		学士
尹俐	1968	讲师		学士
田越	1995	助教		硕士
袁浪华	1991	讲师		博士	公共课
罗雪松	1981	讲师	江西师范大学	博士	公共课

本专业注重引入一线工程师，建设双师型师资队伍。目前，文博专业校内专任教师学历博士化，校外行业教师职称高级化。现有校外兼职教师8人，校外专家团队包括省文化艺术学科带头人2人、省文物鉴定委员会成员3人，市级非遗传承人1人。

表2：本专业代表性行业教师

姓名	专业技术职务	工作单位及职务
陈建平	研究馆员	江西省博物馆，保管部主任，省文物鉴定委员会专家
刘禄山	研究馆员	江西省博物馆，省文物鉴定委员会专家
尹青兰	研究馆员	江西省博物馆，省文物鉴定委员会专家
潘旭辉	副研究员	上饶美术馆，副馆长（主持工作），上饶市文物鉴定小组成员
钟洪香	副研究员	江西省博物馆，保管部副主任
彭伟楸	馆员	南昌市博物馆
熊艳艳	副研究馆员	八一起义纪念馆副馆长
万伊泓	馆员	南昌瓷板画博物馆，市级非遗传承人

2.专业负责人

专业负责人彭志才，博士，副教授（校聘），文博馆员，江西省高校双师型教师，主要从事江西地方史、文物与博物馆学研究。从事文博实践与教学工作10年，曾任江西博物馆文物保管与研究部保管员。主持教育部人文社科项目1项、省级项目5项，参编《博物馆学理论与实践》（科学出版社，2018年版），在《南方文物》、《农业考古》《地方文化研究》等学术刊物发表论文20余篇。兼任江西科技师范大学八一精神研究中心兼职研究员、江西省方志敏研究会理事、江西省宋史研究会会员等。近三年，主持和参与多项社会服务项目，参与南方三年游击战纪念馆《南国烽烟举红旗》、瑞金馆《共和国从这里走来》等大型展览的大纲深化；主持策划方志敏烈士陵园《可爱的中国》、江西革命军事馆展陈大纲撰写。参加全国第一次可移动文物普查，荣获江西省可移动文物普查“先进个人”荣誉称号；校“师德标兵”。带领文博专业获得2021年全省本科专业综合评价第一名、荣获四星级专业。

3.专业教学名师

彭志才，博士，副教授（校聘），文博馆员，江西省高校双师型教师。从事文博实践与教学工作10年。主持教育部人文社科项目1项、省级项目5项，参编《博物馆学理论与实践》（科学出版社，2018年版），在《南方文物》、《农业考古》《地方文化研究》等学术刊物发表论文20余篇。主持和参与各类教改课题5项，获得校级教学成果奖1项，多次获校“教学优秀奖”、“优秀毕业论文指导老师”，被授予校“师德标兵”荣誉称号。

彭志军，文博教研室主任，博士，副教授（校聘），江西省高校双师型教师。主要从事文博专业教学和研究工作，主授中国古代工艺美术史、文物学、博物馆学概论、陶瓷鉴定等课程，主要研究方向为区域社会史、文物与博物馆学。在《南昌大学学报》、《社会科学家》、《中国陶瓷》等刊物发表学术论文二十余篇，主持省级科研项目4项（其中三项已结项）、市级科研项目1项、校级科研项目多项，参与省级科研项目等多项；出版学术专著1部、合著1部；多次获校“教学优秀奖”、“优秀毕业论文指导老师”、“师德标兵”等荣誉称号。

李星，旅游与历史文化学院院长，教授，硕士生导师，具有全国律师资格。主讲《文物政策法规》《历史课程资源开发与应用研究》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等本科、硕士主干课程。严谨治学，精心育人，强化学生自主学习能力、科研意识和创新思维，促进学生健康成长和全面发展。主要从事江西红色文化研究，在《江西社会科学》《江西日报》等刊物发表论文20余篇，主持《八一精神与大学生社会主义核心价值观的培育与践行研究》等红色文化研究课题多项，出版著作、教材8部。担任江西科技师范大学八一精神研究中心兼职研究员、龙岩学院中央苏区研究院特聘研究员等。

（六）教学条件

本专业加强行业或职业发展的衔接，推进“馆校”合作办学。

本专业依托省人文社科重点研究基地建军精神研究中心（八一精神研究中心）、万寿宫文化研究中心等进行建设，涵盖了文物与地方历史文化研究、古村落与文化遗产保护、文博课程与教学改革等诸多领域。

文物与博物馆专业自创办以来，在学校相关部门的关心下，依托文科实验中心，先后投资三十万元，已经建立起标文物修复与保护实验室（文科实验中心2104）、文博陈列馆（文科实验中心2103）和文物标本室（公共教学楼7110）各1间，总面积220平方米，实验设备齐全；文博陈列馆有中心柜2、手卷柜（坡面柜）、台柜（平面柜）、文物照明灯具系统、立式触摸一体机（广告机）、空调等设备；文物标本室拥有商周至明清的各窑口陶瓷标本、古砖、碑刻等文物标本1000余件，具备古陶瓷鉴定及博物馆藏品管理、博物馆陈列设计、博物馆场馆讲解技能训练等课程的实践条件。

本专业与江西省博物馆、八一起义纪念馆、江西省文展装饰艺术有限公司、徐州圣旨博物馆等省内外20余家文博行业企事业单位签订长期合作协议，落实“馆校”合作办学，可以确保学生实践教学和实习的需求，把优质科研资源转化为育人资源和优势，把科研设施转化为教学创新平台，把科研成果转化为教学内容，把“科学研究的密度”转化为“教学创新的浓度”。

表3：代表性实践教学（实习）基地

序号	实践基地名称	基地及专业实践内容简介
1	江西省博物馆	江西省博物馆是全省最大的综合性博物馆，首批国家一级博物馆，全省爱国主义教育基地。学生可从事博物馆讲解、陈列展览策划、文物藏品档案整理、文创开发、志愿者服务、博物馆研学等方面的训练和实践。可开展博物馆陈列设计、博物馆社会教育、文物鉴定、场馆讲解等课程的综合实践与实训。
2	江西省文物交流中心	江西省文物交流中心成立于1977 年，原名江西省文物商店，是省文化和旅游厅所属公益二类事业单位，主要承担着文物征集、鉴定、保管、研究、信息咨询、文物展览、交流等职责。学生可从事博物馆讲解、文物藏品档案整理、博物馆陈列展览、博物馆办公室行政等方面的训练和实践。
3	八一起义纪念馆	南昌八一起义纪念馆位于江西省南昌市中山路，所辖五座旧址均为全国重点文物保护单位，纪念馆为全国爱国主义教育示范基地，国家一级博物馆。学生可从事博物馆讲解、文物藏品档案整理、志愿者服务等方面的训练和实践。
4	南昌新四军军部旧址陈列馆	南昌新四军军部旧址陈列馆是抗日铁军新四军诞生的见证，为全国重点文物保护单位，全国爱国主义教育示范基地，国家国防教育示范基地，全国人文社会科学普及基地，入选全国红色旅游经典景区名录。学生可从事博物馆讲解、文物藏品档案整理、志愿者服务等方面的训练和实践。
5	南昌市博物馆	南昌市博物馆创建于1984年，是一座地志性综合博物馆，收藏有陶瓷、铜器、钱币、石器、玉器、漆器、木器等各类珍贵文物，其中以洪州窑青瓷最富特色。学生可从事博物馆讲解、文物藏品档案整理、博物馆办公室行政、志愿者服务、田野考古发掘等方面的训练和实践。
6	吉州窑博物馆	吉州窑博物馆按照国家二级博物馆标准建设，有7个基本展厅和1个临时展厅，是集文物收藏保护、旅游观光、学术研究和社会教育等多种功能于一体的一座现代化博物馆。学生可从事博物馆讲解、博物馆研学、志愿者服务、藏品档案整理、志愿者服务、陶艺培训等方面的训练和实践。
7	吉安宝泥房陶瓷文化有限公司	吉安宝泥房陶瓷文化有限公司依托吉州窑陶瓷研究专家、“手工制瓷技艺优秀传承人”、吉州窑技艺传承人之一刘品三、刘晓玉父女建立。公司旗下的吉安市吉州窑瓷烧制技艺列入第四批国家级非遗项目，学生可从事吉州窑陶瓷工艺与艺术讲解、藏品档案整理、志愿者服务、陶艺培训等方面的训练和实践。
8	江西省文展装饰艺术有限公司	江西省文展装饰艺术有限公司，是江西省唯一一家专门从事博物馆、纪念馆、展览馆陈展研究、策划、设计、制作一体化服务的专业公司。学生可从事博物馆展陈策划、大纲撰写、博物馆陈列设计、博物馆推广等方面的训练和实践。
9	南昌金九福钱币博物馆	南昌金九福钱币博物馆由中国著名钱币收藏研究专家金家栋先生创办，是国家二级博物馆，江西省文化文物单位文化创意产品开发试点单位、是江西省文化产业“金杜鹃奖”江西省成长性文化企业十强、南昌市优秀非国有博物馆。学生可从事博物馆讲解、文物藏品档案整理、博物馆社教课程研发、博物馆新媒体推广等方面的训练和实践。
10	新余市博物馆	地市级综合性博物馆，国家三级博物馆。馆藏文物达3万余件，文物藏品8846件，其中一级文物10件，二级文物37件，三级文物383件。学习大多在其所辖的罗坊会议纪念馆实习，主要从事博物馆讲解、办公室行政、志愿者服务、藏品档案整理等方面的训练和实践。

二、专业其他重要信息

（一）专业的特色优势

文物与博物馆学专业致力于培养高度契合地方经济社会发展需求的高级专门人才。不仅要求学生掌握系统扎实的文物学、博物馆学及历史学的基本理论与基础知识，更强调需具备文物鉴定与保护的核心技能，以及强烈的社会责任感、持续的创新精神、敏锐的创业意识和扎实的实践能力。毕业生将成为推动地方文博事业与文旅融合发展的关键力量，为地方经济社会的全面发展贡献力量。

在具体的执行过程中，本专业通过提高文化素养，强化技能训练来进一步夯实文化基础，实现培养一专多能、一岗多能的技能型人才；坚持拓宽就业方向，增强适应能力的改革宗旨，以全新的模块化课程体系为基本模型，全方位推进教学模式改革，培养和提高学生的全面素质和综合职业能力，让学生充分认识到自己，能一展所长。

（1）深耕江西沃土，服务基层文博与文旅融合新高度

本专业根植于江西深厚的文化底蕴，致力于打造具有鲜明江西特色的文物与博物馆学教育体系，精准对接江西乃至全国基层博物馆的文博人才需求。明确培养目标，优化课程设置，确保每位学生都能掌握适应基层文博事业发展的核心技能与知识，特别是强化在古陶瓷鉴定、江西红色文化及万寿宫文化等地方特色文化遗产的研究与保护能力，培养出一批批既懂专业又接地气的应用型创新人才，他们将成为服务基层、推动江西文旅深度融合的中坚力量。

（2）汇聚行业精英，构建国际视野的教研高地

依托一支由复旦大学、中央民族大学等国内外顶尖学府毕业的教科研团队，拥有一支高学历、年轻化、实力雄厚的专兼结合的师资队伍，博士比例高达82%，团队充满活力与创造力。教师们不仅在文物研究与保护领域拥有深厚造诣，更致力于将国际视野融入教学科研，通过跨国合作项目、国际学术交流等方式，不断提升专业教育的国际化水平，为学生搭建起连接世界的桥梁。

（3）坚持文旅融合，引领文物研究与宣教新风尚

经过多年的深耕细作，本专业已形成文物研究与保护（古陶瓷为特色）、地方文化遗产研究与保护（聚焦江西红色与万寿宫文化）、文博宣教推广（含博物馆展陈设计与国际文博交流）三大特色方向，不仅在学术界赢得了广泛认可，更在社会层面产生了深远影响。积极探索将传统文化与现代科技相结合，创新宣教模式，讲好中国故事，特别是江西故事，增强文化自信与国际传播力。

（4）构建多层次培养体系，探索新文科创新之路

紧抓新文科建设契机，致力于构建从本科到专业硕士的贯通培养体系，强化考古、历史、地理、艺术、教育等多学科的交叉融合，形成独具特色的新文科教育模式。通过优化课程体系、强化实践教学、拓宽国际视野，培养具有国际竞争力的复合型文博人才，为文物与博物馆事业注入新的活力。

（5）教研相长，理论与实践深度融合的教学创新

坚持“教研相长”的教育理念，将教学与科研紧密结合，鼓励师生共同参与科研项目，以教学促科研，以科研带教学，形成良性循环。同时，秉承“走向田野与社会”的办学理念，建立“校园—实践”双课堂模式，通过丰富的田野考察、社会实践、志愿服务等活动，让学生在实践中学习，在学习中实践，实现知识与实践的深度融合。此外，积极搭建校内外学术交流平台，促进学术资源的共享与流动，为师生创造更加广阔的成长空间。

（二）专业建设成效

近五年来，本专业教师在公开发表学术论文20余篇，出版专著3部；承担纵横向科研项目20余项，总经费达80余万元。其中，国家社科基金1项，教育部人文社科基金1项，教育部产学研项目3项，江西省民宗局委托项目1项，其他省级课题15项。本专业在区域史研究、民间文献收集整理研究、江西红色文化研究、民族文物研究等领域取得了瞩目的成绩。习罡华教授的《< 思大和尚坐禅铭>论衡》获得江西省第十八次社会科学优秀成果奖二等奖；陈立立主编的《江西旅游文献》获得华东地区古籍优秀图书奖二等奖。彭志才主持教育部人文社科基金青年项目《清代-民国江西地区田宅契约研究》顺利结项；获批江西省民宗局委托项目《< 中国少数民族文物图谱•江西卷>可移动文物拍摄与条目撰写、翻译》（项目经费20万元）；袁方博士主持《疆域变迁与北宋西北军事机制研究》获批国家社科基金后期资助。

本专业坚持落实立德树人根本任务，高度重视教学研究与教学改革项目建设，引导和鼓励老师们积极开展教育教学改革研究。在2016年校级教改课题立项中，文博专业教师顾凯主持的《地方文化资源在大学历史教学中的开发与利用——以“江西陶瓷史”课程为例》（JGYB-16-78-44）和彭志才主持的《文物与博物馆学专业古陶瓷修复与保护实践技能培养教学改革研究》（JGYB-16-78-53）均获得立项；在2018年江西科技师范大学校级优质微课课程立项中，彭志才主持的《博物馆藏品管理》课程获得重点资助。彭志军副教授主持校级重点教改课题“职业能力提升视阈下《博物馆学概论》课程考核评价方式改革与探索”顺利结项；彭志军副教授主持“思政融入文博专业主干课程的探索与研究——以《中国古代工艺美术史》课程为例”校级教改项目获批。彭志才老师参编的教材《博物馆学理论与实践》在科学出版社（2018年）出版，内容详实，言简意赅，辅以大量的事例论证，被国内多所高校列为研究生指定用书。

历史文化学院积极参与国际交流活动，多次与国际文博界知名学者联系与互动，积极推进国际化建设，讲好中国故事。文博专业已经与葡萄牙、马耳他、斯里兰卡、哈萨克斯坦等一带一路沿线国家多个博物馆达成或签署合作协议。2013年10月，本专业教师组织波兰波兹南密茨凯维奇大学师生在校开展来华研学活动。

本专业构建起“基本性实验、综合设计性实验、研究创新性实验”三个实践教学层次，以及“课程内实验、独立设课实验、集中综合性实验环节、开放性实验、科研训练、学科竞赛”六大模块的实验教学体系，杨青林博士主持的《新文科背景下国际化文物与博物馆学人才培养模式创新研究》、《产教融合背景下非物质文化遗产保护专业师资队伍建设研究》《课程思政理念下文物学概论课程教学实践创新改革》获批教育部产学合作协同育人项目。

专任教师提升社科社会服务能力，积极开展哲学社会科学社会服务和科研成果转化工作。彭志才受江西省军区政治工作局委托，参加江西革命军事馆展陈大纲编撰；受江西省民族宗教事务局委托,主持《< 中国少数民族文物图谱•江西卷> 可移动文物拍摄与条目撰写、翻译》,课题资金20万元。文博专业承担2023江西省专业技术人才知识更新工程“非物质文化遗产保护与艺术传承”高级研修班，取得良好的社会反响。

表4：近五年代表性专业实践活动与成果

序号	活动或成果名称	活动或成果简介
1	文博专业古陶瓷鉴定与保护实践技能培养特色实验班	“文博专业古陶瓷鉴定与保护实践技能培养特色实验班” 2018年1月获得学校本科教学质量工程立项重点资助。该项目以职业技能训练与培养为指导，提高文物保护修复专业技术人员业务素养，把职业岗位的需要和学生专业技能的发展作为课程主要目标，初步建立起强基础、突主干、显外延、重实践的课程体系，培养学生解决文博工作中与古陶瓷鉴定、保护相关实际问题的能力。
2	《中国少数民族文物图谱•江西卷》可移动文物拍摄与条目撰写、翻译	江西省民族宗教事务局委托课题，课题资金20万元。《中国少数民族文物图谱》是国家民委、国务院研究室、国家文物局共同组织开展的一项重大文化典籍工程，纳入“十三五”国家重点图书、音像、电子出版物出版规划。结合江西民族和文物资源情况，开展民族文物拍摄与条目撰写、翻译，将江西地区代表性、典型性民族文物编纂成卷。
3	安源路矿工人运动纪念馆《萍乡百年工业文明展陈大纲》撰写	本展览采取线性叙事方式，以强国梦为主线，采用以时间为轴的通史性叙事手法，全方位展现安萍乡工业文明的发展演变，揭示近代中国仁人志士对强国梦的艰难探寻以及以安源煤矿为代表的萍乡近代工业文明发展历程，为安源景区打造5A景区提供助力。
4	文博专业田野考古实践	文博专业田野考古实践依托“文物与考古绘图”课程，探索通过实践教学传承学科使命，以田野实习提升专业素养，让学生掌握田野考古的具体流程，丰富教学内容，在动手操作和动脑思考相结合的课程中机融入立德树人的内容以实现劳动教育总目标。
5	古陶瓷鉴定技能大赛及系列讲座	“文博专业古陶瓷鉴定技能大赛”依托“文博专业古陶瓷特色实验班”进行，先后邀请著名专家进行讲座，通过系列活动打造了文博专业“古陶瓷鉴定”特色，丰富学会生古陶瓷鉴定方面知识，加深学生对古陶瓷鉴定的深刻理解，激发对古陶瓷鉴定的兴趣更加浓厚兴趣，提高陶瓷文物鉴赏能力。
6	“一带一路”背景下文博专业国际化办学实践	文博专业高度重视国际化建设，尤其注重与“一带一路”沿线国家高等院校、博物馆、文博行政管理机构的交流与合作，逐步形成了与“一带一路”沿线国家紧密结合的专业特色。文博专业已经与葡萄牙、马耳他、斯里兰卡、哈萨克斯坦等一带一路沿线国家多个博物馆达成或签署合作协议，开展多项活动。
7	“兰台文物历史社”社团活动	2014年4由文博专业学生自发成立文物爱好者协会。2017年更名。“兰台文物历史社”成立以来，建设完善的管理制度，推出微信公众号，积极组织组织各种文物考察、交流和竞赛等活动。2019年5月8日，兰台文物历史社在第43届江西省博物馆“大学生志愿者讲解比赛”中获得冠军，兰台文物历史社两大特色“白马论”辩论赛与“兰台令”知识竞赛成为本院学生竞赛的品牌。
8	《博物馆藏品管理》优质微课	本项目系学校“教学质量工程”优质微课重点项目。课程秉承“手脑并重”理念，强化体验性实践教学，制作完整的教学文件和教学资料（含教学大纲、教学日历、授课教案、PPT电子教案、习题集等），形成了完善成熟的优质教案资源，进一步推动信息技术与文博专业课程教学的深度融合。
9	洪州窑陶瓷保护与利用专题调研	本调研立足专业特色和“产学研”结合，寻求文博专业丰富馆藏文物、深化洪州窑研究的新路径。学院与丰城洪州窑博物馆负责人、洪州窑青瓷烧制技艺传承人张华青合作，为学院打造古陶瓷鉴定与保护的专业特色、拓展学术研究研究范围、充实陈列室文物标本、丰富实践教学内容、提高学生的实践能力打下良好的基础。
10	文物鉴定研学实践	陶瓷文化是当代博物馆研学活动中重要的文化教育资源。学院彭志军副教授为景德镇陶瓷大学访问学者，组织学生围绕陶瓷文化这一主题进行研学课程研发，构建了完备的研学课程体系，又充分发挥了博物馆教育职能作用，为文博专业陶瓷文化研学教育活动的开展提供了有益的借鉴。

（三）人才培养成效

文物与博物馆学专业明确把文物与博物馆学专业的人才培养确定为主动适应地方经济社会发展需要，具有社会责任感、创新精神、创业意识、实践能力的文博行业应用型高级专门人才。自2012年开办以来，立足服务地方经济社会发展，在古陶瓷课程体系、“创、学、研”一体化的赛训结合模式、双师型师资队伍建设方面形成了三大特色，社会对本专业的认可度大幅提升。

连续几年来，录取分数线持续上升。从2012年起，本专业的录取平均分数高出省控二本录取分数线40分以上。实习单位对我院文博专业学生给予重点培养和充分信任。2016年以来，文博专业学生在江西省博物馆、南昌八一起义纪念馆、吉州窑博物馆、南昌新四军纪念馆等单位的实习得到了其高度评价，吉州窑博物馆还安排学生代表实习单位参与重大接待活动和参加吉安市红色旅游“五好”讲解员大赛。

学院坚持立德树人，以教书育人为本，学生政治思想端正，上进好学。在江西省的大学生科研立项、互联网+、创新创业竞赛、英语竞赛、写作竞赛、演讲比赛、图书馆查询大赛等专业赛事中，获得一系列奖项，其中大学生创新创业创新，获得国家级奖项4项，省级奖项1项，校级重点奖项3项，校级一般奖项18项；近4年互联网+获奖情况校级3等奖1项。

在学生的专业持续发展方面，文博专业考研分氛围浓厚，效果明显。被研究生院校录取的大部分同学都能进入双一流（985/211）高校继续深造。如2019届学生考研，全班43人，录取了18人，其中17人是985和211院校，其中不乏南开大学、中国科学技术大学、南开大学等名校。

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